Образовательная политика и управление школой

2. Образовательная политика и управление школой

В течение учебного года решались следующие задачи:

• диагностировать состояние учебного процесса и выявлять отклонения от государственного образовательного  стандарта;
• формировать у обучающихся ответственное отношение к овладению знаниями, умениями и навыками;
• выявлять и реализовывать образовательный потенциал  обучающихся;
• осуществлять внедрение новых передовых интенсивных методов и приемов работы в практику преподавания учебных предметов.

Обеспечение доступности общего образования

Контингент обучающихся

Возрастной состав учащихся

Направленность образовательного процесса на удовлетворение
различных образовательных вопросов родителей и обучающихся

В 2011 – 2012 учебном году в школе реализовались следующие формы обучения:

очная – 117 обучающихся (56 %), очно – заочная – 93 обучающихся (44 %)

Формами организации учебного процесса являются уроки, индивидуально – групповые консультации, зачеты, индивидуально – групповые занятия, предметные недели, открытые уроки, семинарские занятия.

Учебный план школы составлен на основе Базисного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения Российской Федерации (очная форма), приказа Минобразования России от 09.02.1998 года, № 322, Примерного учебного плана вечернего (сменного) общеобразовательного учреждения (заочная форма), утвержденного Минобразованием России 14.01.1998г.  Учебный план составлен с учетом рекомендаций «Гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.2.1178 – 02)  и предусматривает реализацию принципов гуманности, дифференциации и индивидуализации образования, обеспечивает достижение федерального и регионального компонентов содержания образования.

Учебный план составлен с учетом жизненных целей обучающихся, направлен на создание условий для формирования навыков самообразования и самовоспитания, воспитания активной личности, способной адаптироваться к жизни в обществе, самостоятельно работать над развитием собственной нравственности, интеллекта, культурного уровня.

Учебный план обеспечивает овладение минимумом содержания образования и реализации приоритетных направление школы:

1. гражданско-правовое образование;
2. формирование общей культуры личности на общечеловеческих ценностях;
3. практическое применение теоретических знаний.

В школе работают педагог-психолог, социальный педагог, которые обеспечивают психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, связь с органами опеки и попечительства, комиссией по делам несовершеннолетних, органами внутренних дел.

Социальный паспорт школы

Открытость образовательного учреждения

Работа с родителями заключается в решении следующих задач:

• повышать психолого-педагогическую грамотность родителей;
• привлекать родителей к работе по повышению успеваемости и посещаемости подростков;
• информировать родителей о результатах диагностических исследований;
• активизировать связи между семьей и школой.

Низкая активность и заинтересованность родителей в учебных достижениях ребенка не позволяют в полной мере реализовать вопросы взаимного сотрудничества. Связь в основном односторонняя: школа идет в дом, где проводит основную часть работы по привлечению родителей к сотрудничеству.

Структура управления школой